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La viceministra de Educación, Ligia Pérez, presentó una encuesta que destaca las debilidades del alumnado en el que se basó el ministerio para fortalecer y dar forma al nuevo curso escolar 2020-2021.

La encuesta fue realizada entre junio y julio de este año por «Datos Red Actúa 2020», lanza un 24,5 El porcentaje de niños y adolescentes tenía un dispositivo electrónico, ya sea una computadora, computadora portátil o tableta; uno 77,9 El porcentaje tiene un teléfono inteligente y solo uno 55,5 El porcentaje tiene acceso a Internet.

El estudio encontró que un 23,9 El porcentaje tiene un lugar conveniente para trabajar juntos en sus tareas y enseñar desde casa, mientras 16,7 El porcentaje tiene útiles escolares con los que hacer los deberes.

UNO 30,2 por ciento tiene contacto con un maestro para hacer preguntas sobre la tarea y un 12,8 por ciento También tiene un socio de contacto para preguntas e inquietudes sobre las tareas.

Encontró que el 84,8 por ciento que asistió a un centro educativo en febrero de este año pudo reanudar el aprendizaje a distancia cuando estalló la nueva pandemia de coronavirus, dijo el viceministro.

También se indicó que el 90,2 por ciento de los estudiantes están conectados a través de WhatsApp para que las lecciones culminen el año escolar, como en una diapositiva durante la presentación de la «Estudiemos en casa la estrategia» Este jueves.

Mientras que el 26,5 por ciento se conectó a través de las plataformas Minerd, el 11 por ciento a través de videollamadas, el 24,5 por ciento a través de computadora, computadora portátil o tableta y el 77,9 por ciento a través de teléfonos móviles.

Además, enfatizó que la encuesta encontró que el 65,6 por ciento de los padres prefirió continuar las clases desde casa a medida que surge el nuevo coronavirus.

En la consulta, el 82,7 por ciento de los padres estuvo de acuerdo en que están disponibles y tienen el conocimiento para apoyar a los niños en el hogar. Mientras que el 14,1 por ciento dijo que no estaba disponible y el 3,2 por ciento dijo que no sabía cómo ayudar a los niños.

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