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Determinan el éxito del aprendizaje a distancia al reconocer obstáculos como el suministro de energía estable, el acceso a las tecnologías de la comunicación y el calor. Algunos sugieren mezclar clases.

SAN CRISTÓBAL, República Dominicana.- Los responsables de las asociaciones de padres, profesores y amigos del colegio de varios colegios de esta provincia, así como los técnicos distritales, acogen con agrado la reanudación de la distribución de alimentos a los alumnos, preferentemente en colegios donde puedan ser retirados de los beneficiarios.

En este punto coincidieron José Alberto Reyes, presidente de la Asociación de Padres de Familia del Politécnico Altagracia Lucas de García del Sector Moscú, y Santa Gerónimo, Tesorero de la Asociación de Padres de Familia del Colegio Cambita Sterling del distrito educativo 04-03.

Gregorio Pérez Victorino, Técnico Distrital de Participación Comunitaria en el Distrito 04-03 San Cristóbal, también habló con un enfoque de bajo costo para la devolución de almuerzos escolares.

“Debido a que la escuela es un lugar cerrado y amurallado, es más seguro. Se hace mejor la entrega con la policía escolar y la comida llega a las manos que la necesitan para llegar ”, dijo Reyes.

Por su parte, Gerónimo creía que cuando se entregaban las comidas escolares a la escuela, la operación debía realizarse en horarios establecidos y descartaba que la distribución puerta a puerta pudiera ser exitosa ya que sería un proceso logístico muy complicado.

«Yo estaría de acuerdo que se entregará a la escuela como antes, pero en algún momento porque a veces hay obligaciones y no llegan a la hora pactada y se van, dejando afuera a muchos padres y no obteniendo el beneficio que nos dan. (las autoridades). Este puerta a puerta no está dando los resultados esperados «, dijo.

Para Victorino, el proceso de entrega de comidas escolares no puede esperar más, ya que no solo resuelve un problema nutricional en las poblaciones más vulnerables, sino que también potencia la actividad económica de las comunidades.

“¿Sabes cuántos pequeños y microempresarios han quebrado? Alrededor de 300.000 personas ya se han quedado desempleadas. De las 10.000 o 13.000 personas que han trabajado allí o han dependido de él, están desempleadas ”, dijo.

Respecto al posible regreso presencial a la escuela, Reyes señala que el 40% de los padres en las sesiones donde se discutió el tema no está de acuerdo con enviar a sus hijos a la escuela el 60% está a favor porque Los niños como ellos entienden cómo las cabras sin ley corren y deambulan y por esta razón quieren que regresen a clase.

“Otro método que hemos sugerido es que se les enseña dos veces por semana, un día en un grupo y un día en otro. Divida el aula al 50% con dos asientos en el medio. Y los viernes se evalúan ambos grupos ”, dijo Reyes.

Gerónimo opina lo contrario: “No, no estoy de acuerdo porque los niños son una parte vulnerable de la enfermedad. Aunque no muestran síntomas, no importa cuán cuidadosos sean los niños que elijan o cuánto se les eduque sobre el virus, pueden controlarlos manteniéndolos cerca de su hogar. Porque se conectan, abrazan a amigos, comparten cucharas y más. Por mucho que los maestros estén de acuerdo y se preocupen por ellos, no será suficiente. »

Los responsables de las organizaciones de padres, profesores y amigos de la escuela también comentaron la eficacia de la enseñanza por televisión y radio. Las posiciones son diferentes ya que para Reyes tienen un 20% de posibilidades de ser efectivas mientras que para Gerónimo el rango es del 50%.

«Creo que podría funcionar, tal vez el 20%. Es difícil. Aunque tenemos una subestación Edesur, solo tenemos 4 horas de luz. Aquí el 5% de una población de más de 2.000 familias puede tener un inversor», señaló Reyes. abajo.

Esta es la posición condicional de Santa Gerónimo: “Hay un 55% de posibilidades de que funcione. Pero estos días con la pereza de los estudiantes ya que no les interesa prepararse para el futuro, tiene sus complicaciones pero tú sí. hay que intentarlo si no hay otro método ”.

El técnico Victorino dijo que tenía la expectativa de que las clases fueran aceptadas medio cara a cara, dividiendo los grupos en dos y creando distancia dentro del aula. Para la enseñanza de la televisión y la radio, opina que funcionaría si no hubiera déficit en el suministro eléctrico.

“El problema del calor y la energía eléctrica debe resolverse. Además de la electricidad, que no está disponible las 24 horas a nivel nacional, también existe el problema de que no hay televisión en todos los lugares. Ese es otro problema, sería necesario equipar todas las casas donde hay estudiantes con un televisor ”, dijo.



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