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Washington / Nueva York / Los Ángeles.- Elizabeth Smith casi olvidó esa época lejana en la que los estudiantes estaban divididos en «clases»; Ante la emergencia de la pandemia en los Estados Unidos, ahora están siendo tratados con un nombre más protector: las «vainas», las cápsulas.
Estos son grupos de estudiantes que estarán fuera de la escuela este año en Nueva York, el epicentro global de la pandemia COVID-19 esta primavera, a pesar de que las autoridades creen que las medidas de contención les permitirán comenzar las clases en persona. .
Los padres de familias adineradas se han organizado para solicitar permisos escolares del estado de Nueva York y han contratado a maestros como Elizabeth Smith, una maestra de secundaria que está considerando dejar su trabajo convencional para enseñar una de esas «cápsulas» de uno. Grupo de padres en una espaciosa casa de campo a orillas del río Hudson, lejos del bullicioso Brooklyn.
“Después de reunirse con la gerencia para discutir la reapertura, al menos ocho maestros dejaron sus puestos o comenzaron a buscar otro trabajo. No existe un plan claro para evitar la infección. Hay clases que ni siquiera tienen ventanas ”, explica Smith en una entrevista a Efe sobre su escuela actual, que abrirá presencialmente en septiembre.
Aproximadamente tres millones de estudiantes están alojados en las ciudades o áreas metropolitanas de Nueva York, Los Ángeles y el Distrito de Columbia, y a pesar de que muchos comenzarán a enseñar de forma remota, el próximo regreso escalonado a la escuela hace que uno se sienta temeroso. nuevo. Ola de infecciones llega a los hogares.
Autobuses concurridos, pasillos desenmascarados, clases sin ventilación y padres que regresan al trabajo sin alternativas para cuidar a sus hijos conforman un panorama educativo imposible en el que algunos alumnos fracasan en la escuela y la gente enfrenta problemas de salud a uno fatal Virus.
“Muchos compañeros se encuentran en una situación muy difícil con familiares enfermos y sin la oportunidad de dejar sus trabajos. Con los planes de apertura actuales, temen que sus seres queridos estén expuestos al coronavirus y puedan morir ”, dijo Liat Olenick, maestra de una escuela pública en Nueva York y miembro del sindicato de maestros de la UFT.
El distrito escolar de la ciudad de Nueva York, el más grande de los Estados Unidos con más de un millón de estudiantes, 100,000 maestros y agentes, y aproximadamente 1,800 escuelas, abrirá sus puertas en persona el 10 de septiembre.
Con menos del 5% de resultados positivos en las pruebas COVID-19, el estado está mejor posicionado que el resto del país para reabrir sus escuelas, pero persisten los temores de que, como en el caso de países como Israel, el regreso a clases lo esté provocando. una recuperación de infecciones.
CLASES COMO 1910
Dado el intrincado dilema que enfrenta Nueva York, algunos padres han sugerido ser vanguardistas y reflexionar sobre cómo se llevaron a cabo los cursos en el extranjero a principios del siglo XX para prevenir la propagación de la tuberculosis.
Para Rebecca Cook-Mack, madre de dos hijos matriculados en Brooklyn, no hay vuelta atrás. «Esta es la oportunidad para que los estudiantes de las escuelas más desfavorecidas obtengan finalmente una educación de calidad que incluya una dinámica más creativa y flexible».
Cook-Mack es uno de un grupo de padres en Nueva York que recibió casi 4,000 firmas para clases al aire libre.
“Queremos que las escuelas públicas tengan espacios para la docencia en el exterior, que es lo que finalmente harán las escuelas privadas o concertistas más ricas, ya que también ayuda a mejorar la calidad de la educación en general”, explica.
“Enseñar en el extranjero tenía sentido entonces y ahora. La única diferencia es que en ese momento tenían gerentes que pensaban de manera creativa y proporcionaban el espacio necesario ”, dice Cook-Mack.
Olenick está de acuerdo en que poner escritorios en la calle es tan simple como efectivo: “Un gran número de aulas en las escuelas públicas de Nueva York no tienen ventilación adecuada. La educación en el extranjero no solo es más segura en tiempos de pandemia. es más apropiado y más liberador.
“En esencia, se trata de igualdad en la educación. Porque los padres de las escuelas con más dinero están presionando para que las clases se desarrollen en un ambiente seguro mientras el resto de los estudiantes permanecen en sus clases habituales ”, se queja Cook-Mack.
«Queremos una imaginación radical», dice. Eso es posible. Cerremos las calles que sacan a la luz las escuelas ».
MENOS DEMANDA EN CLASES ONLINE
En el otro extremo del país, en California, se encuentra la familia Hadzibabic Aspiazu. La matriarca María, una ecuatoriana de 51 años, ha sido maestra en el área de San Diego durante 15 años hasta que se jubiló el año pasado.
«Creo que todas las familias están un poco nerviosas por cuál será la mejor decisión», comenta Aspiazu Efe desde su salón.
Debido a su jubilación y la edad de sus dos hijos, Nikolina (16) y Mateja (14), la opción de aula en línea es fácil de adoptar. De hecho, el Distrito de Escuelas Preparatorias San Dieguito Union decidió en el primer semestre del próximo año que todo se haría digitalmente.
María está satisfecha con esta decisión, aunque es consciente de que otros chicos «necesitan una maestra por encima de ellos que los ayude». «Extraño ver a mis amigos y discutir problemas con los maestros … En realidad, los cursos en línea no me motivan mucho», dice Nikolina y les pide a sus padres una mirada de aprobación.
Expertos como Jennifer McCombs del Centro de Estudios de la Corporación RAND recuerdan que muchos estudiantes experimentan una pérdida de conocimiento en esta pandemia similar a la observada durante las vacaciones de verano, y que el coronavirus puede extender significativamente este período de clima.
Las comunidades hispanas y afroamericanas de bajos ingresos corren mayor riesgo de perder terreno en esta transición que ha sufrido la pandemia.
La escuela de Nikolina y Mateja, Torrey Pines High School, está a 12 millas de Poway, otra ciudad en el condado de San Diego.
A pesar de la corta distancia, el Distrito Escolar de Poway ha optado por una combinación de cursos presenciales y en línea, lo que no ha sido bien recibido por algunos padres.
Una de las familias que se opone a esta decisión y preferiría permanecer en el anonimato ha decidido que sus tres hijos, de 8 a 16 años, se quedarán en casa hasta que se distribuya una vacuna contra el coronavirus.
“Me parece muy irresponsable que empiecen a mezclar niños. Obviamente habrá contagios en el colegio y no queremos que nuestros hijos padezcan esta enfermedad ”, explica a Efe, el padre de esta familia, que vive en el sur de California desde hace casi dos décadas.
EL RETO DE LOS HISPANOS
Para Kelmary Salazar, una venezolana de 43 años que decidió probar suerte en Estados Unidos desde 2016, la pandemia le ha dado más tiempo con su hija de 7 años, pero también le ha dado el desafío de entrenar en otro. Pon tu idioma.
“El idioma que me frustraba. En este momento me siento como una madre frustrada ”, insiste cuando dice que el inglés era el principal obstáculo para ayudar a su hija con los deberes.
Las autoridades educativas de Springfield, que tiene poco menos de 40.000 residentes en el estado de Virginia, donde residen, decidieron la semana pasada que las clases deberían comenzar de forma remota en la primera fase de calificación, aunque eso no impide que se utilice un modelo mixto más adelante. .
“Le enseño todo en español. Lo que puedo hacer, lo enseño en español ”, dijeron los comentarios de Salazar, ya que no tiene la pedagogía para ayudarla como profesional.
Mientras tanto, su hija está frustrada porque ya no puede ir a la escuela y estar con su maestra y sus amigos. El nuevo año escolar trae el desafío adicional de alentarla a ingresar a un aula virtual, que rechazó en los meses al final de su primer grado.
«Todo esto retrasa su educación», lamenta esta inmigrante, quien como muchas otras madres latinas depende de la educación como trampolín social para la generación de sus hijos.
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